Servicii si Activitati |
Servicii si activitati furnizate de CREI - Responsabilizarea personalului din grădiniţele arondate tuturor şcolilor pilot în vederea existenţei bazei de date aferente - Depistarea copiilor preşcolari prin efectuarea recensământului semestrial - Testare a nivelului de socializare al copilului preşcolar în vederea intrării în şcoală - În toate şcolile pilot învăţătorii/educatorii vor organiza întâlniri cu părinţii care urmează să-şi înscrie copii în clasa a I-a - Acordarea unui sprijin specializat părinţilor, în pregătirea tuturor actelor necesare înscrierii - Activităţi de mediere, de contacte între părinţi - Organizare de activităţi în cadrul cărora să se prezinte pachetul de activităţi în care pot fi implicaţi părinţii - Activităţi de cultivare a respectului faţă de educaţie în rândul comunităţii rrome - Activităţi de depistare a intereselor elevilor şi părinţilor pentru adaptarea C.D.S în toate şcolile - Activităţi didactice demonstrative şi schimb de experienţă între şcoli privind întărirea pozitivă a elevilor
Evaluarea şcolilor pe baza indexului de incluziune şi oferirea de consultanţă privind gestionarea schimbării şi managementul dezvoltării şcolilor incluzive; analiza nevoilor de formare din şcoli, din perspectiva incluziunii; - Realizarea de portofolii ilustrative ale activităţilor de instruire realizate în timp de cadrele didactice - Iniţierea de proiecte de educaţie incluzivă care trebuie să aibă ca efect creşterea gradului de incluziune a instruirii - Organizarea de activităţi din planul de activităţi al proiectului în şcoală - Rapoartele activităţilor desfăşurate - Fişe de observare a lecţiei prin interasistenţă
Consultanţă pentru elaborarea şi monitorizarea planurilor de dezvoltare instituţională ale şcolilor în acord cu strategia educaţională judeţeană privind accesul la educaţie al grupurilor dezavantajate - Activităţi de consiliere educaţională privind implementarea unor modele de activităţi care înlesnesc accesul la educaţie al grupurilor dezavantajate “ Şcoală după şcoală”, “ Clubul copiilor”, “ Grădiniţă Estivală”, “ Şcoala părinţilor” - Formarea cadrelor didactice în vederea desfăşurării unui act educaţional atractiv pentru grupurile dezavantajate - Activităţi de consiliere educaţională privind metodele de predare/învăţare la elevii rromi - Activităţi specifice de acordare a sprijinului în vederea integrării copiilor cu C.E.S
Identificarea cazurilor de discriminare/segregare în şcoli şi oferirea de consultanţă pentru elaborarea planurilor de desegregare; - Activităţi de identificare a discriminării prin aplicarea chestionarelor sociologice în şcoli (pozitivă şi negativă) - Activităţi de anchetă socială în comunităţi (starea material-financiară a familiilor) - Activităţi de studiu de caz (specificarea nevoilor speciale de educaţie de care trebuie să beneficieze copii) - Activităţi de inter-cunoaştere etnică: tradiţii, cutume, religii, istoria etniilor. - Activităţi de corectare a separării elevilor în clase constituite pe criterii etnice sau de performanţă în învăţământul de masă
Consultanţă şi consiliere de specialitate pentru mediatorii şcolari privind participarea familiei ca partener activ în educaţie, promovarea educaţiei bazată pe comunitate, posibilitatea accesării unor servicii sociale, medicale, etc; - Activitate practică şi de consiliere privind rolul mediatorului şcolar - Activităţi de diseminare de informaţii privind modele româneşti şi internaţionale şi cele mai bune practici pentru creşterea includerii în sistemul educaţional şi prevenirea abandonului şcolar în comunităţile de rromi - Consilierea mediatorilor şi cadrelor didactice din toate şcolile privind metodele de cooperare multidisciplinare - Elaborarea de planuri de dezvoltare şi strategii de îmbunătăţire a situaţiei la nivelul comunităţilor Consultanţă şi consiliere pentru inspectori, directori, cadre didactice şi părinţii privind promovarea şi acceptarea valorilor educaţiei incluzive; - Organizarea de simpozioane implicând toţi factorii de participare enumeraţi pe teme ca: “ Precedente de educaţie incluzivă în România şi în lume” “Educaţie incluzivă valoare educaţională reală” - discriminare pozitivă-negativă? - Colocvii organizate cu părinţii şi cadrele didactice în vederea cunoaşterii nevoilor educaţionale speciale - Diseminarea rezultatelor obţinute prin educaţie incluzivă cu ajutorul editării unor articole în publicaţii
Consultanţă pentru cadrele didactice privind abordarea educaţiei şi elaborarea de curriculum din perspectivă interculturală şi a culturii diversităţii - Dezbateri interactive în vederea elaborării unui curriculum din perspectiva interculturală şi a culturii diversităţii - Ateliere de lucru organizate la sediul şcolilor pentru elaborarea unor proiecte de activităţi din perspectiva interculturalităţii şi diversităţii - Sensibilizarea cadrelor didactice prin vizionarea unor filme documentare privind istoria şi tradiţiile rromilor
Consultanţă pentru cadrele didactice privind asistenţa educaţională şi facilitarea accesului la educaţie al copiilor rromi prin acces la limba maternă - Întâlniri cu părinţii copiilor de etnie rromă prin care ne propunem să-i conştientizăm privind importanţa studierii limbii (rromani) materne, prin faptul că aceasta facilitează accesul la educaţie nu doar a rromilor nativi cât şi a celor de vatră - Instruirea cadrelor didactice care lucrează cu copii rromi şi nu numai în privinţa culturii, religiei, obiceiurilor, tradiţiilor importante pentru elevii rromi dar şi pentru ceilalţi creându-se astfel procesul de socializare - Activităţi de consiliere a copiilor de etnie rromă în privinţa educaţiei atitudine, comportament şi bune maniere în cadrul şcolilor din care fac parte - Realizarea de norme didactice pentru profesori de limba rromani - identificarea unor elevi cu posibilităţi şi urmărirea lor pe parcursul duratei şcolarizării; formarea lor pentru a deveni dascăli în şcolile de unde au plecat
Consultanţă pentru cadrele didactice privind abordarea diferenţiată a predării-învăţării-evaluării (curriculum diferenţiat, curriculum adaptat, metode adaptiv-participative, evaluarea progresului etc); - Îndrumarea cadrelor didactice către cursuri de formare (în cadrul CCD, MEC) - Prezentarea de lecţii demonstrative centrate pe diferite teme: predare-învăţare centrate pe elev, metode activ-participative, lucrul diferenţiat, adaptarea curriculumului la specificul local - Organizarea de ateliere de lucru pentru întocmirea corectă a dosarelor CES şi elaborarea de planuri personalizate (PIP) - Schimb de experienţă între şcoli privind evaluarea iniţială
Consultanţă în ceea ce priveşte elevii care întâmpină dificultăţi de învăţare/adaptare în şcoală, orientarea acestor cazuri spre servicii specializate(Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă, Centrul Judeţean pentru Asistenţă Psiho-pedagogică, Centre Logopedice Interşcolare, Direcţia Judeţeană pentru Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului, Consiliul Naţional pentru Combaterea Discriminării etc.); - Testarea elevilor şi orientarea celor cu deficienţe spre şcoli speciale - Activităţi de depistare a unor cazuri de sărăcie extremă/mediu familiar defavorabil în comunităţi - Facilitarea de întâlniri cu reprezentanţi ai CREI, CJAPP, CCD, DJASPC la şcoli - Asistenţă logopedică în cadrul CREI
Consultanţă pentru cadrele didactice/persoane interesate de organizarea şi desfăşurarea programului de tip “A Doua Şansă”, specificul educaţiei adulţilor; - Acţiuni de promovare şi extindere a formelor de învăţământ de tip “A Doua Şansă” în vederea asigurării accesului la educaţie pentru copii care provin din rândul populaţiei cu nevoi speciale sau din familii care trăiesc în medii sociale defavorizate - Punerea la dispoziţia cadrelor din şcoli a materialelor informative privind programele de tip “A Doua Şansă” - Deplasarea echipelor mobile în teritoriu, săptămânal, la câte o şcoală - Identificarea celor care se pot integra în programul “A Doua Şansă”
Elaborarea de materiale educaţionale care să răspundă nevoilor identificate în şcoli - Ateliere de lucru în tandem echipe şcoli – echipă complexă CREI - Studiu de caz privind specificul fiecărei comunităţi în care funcţionează cele 11 şcoli
Centru de documentare care să cuprindă materiale educaţionale (de exemplu, pentru programul “A Doua Şansă”), precum şi legislaţie privind discriminarea, educaţia incluzivă, educaţie specială etc. - Organizarea “Zilelor CREI” la sediul CREI - Punctul de documentare reactualizat permanent
Promovarea modelelor de bună practică în ceea ce priveşte şcolile incluzive, organizarea de schimburi de experienţă între şcoli - “Cum e şcoala ta” – organizarea după o planificare bine stabilită de schimburi de experienţă între şcoli apropiate prin deplasarea unor grupuri de elevi de la o şcoală la alta şi împlinirea actului instructiv-educativ în şcoala respectivă (cadru nou, cadre didactice noi) - Tipărirea unor broşuri privind practica educaţională pozitivă în şcolile arondate
Oferta de servicii a echipei de specialisti CES din cadrul CREI Tarlungeni, Jud. Brasov
- - Activitati specifice de acordare a sprijinului in vederea integrarii copiilor cu CES (depistare, urmarire de-a lungul interventiei, evaluare e.t.c.); - - Sprijin in elaborarea chestionarelor sociologice privind desegregarea; - Consultant in realizarea studiilor de caz - Participare la colocvii si intalniri cu parintii, cadre didactice e.t.c. in vederea cunoasterii nevoilor educationale speciale; - Editarea si sprijin in editarea de articole in publicatii de specialitate; - Participarea la ateliere de lucru pentru elaborarea unor proiecte de activitati din perspective interculturalitatii si diversitatii; - Activitati de consiliere a copiilor de etnie rroma in privinta educatiei(atitudine, comportament, maniere) - prin participarea la orele de consiliere; - Sprijin in depistarea si urmarirea elevilor cu potential – pentru formarea lor ca specialisti care sa revina in comunitate; - Organizarea de ateliere de lucru pentru intocmirea corecta a dosarelor CES si a PIP; - Participare si consultanta la schimburile de experienta privind evaluarea initiala; - Testarea elevilor, consiliere si sprijin pentru orientarea elevilor catre institutiile specializate, in functie de dizabilitati si cerintele lor educative; - Asistenta logopedica si psihopedagogica; - Deplasarea periodica la scolile pilot; - Consultant in elaborarea de material de lucru care sa raspunda nevoilor identificate in scoli; - Consultanta in alte tipuri de activitati propuse de scolile participante.
OFERTA DE SERVICII A ECHIPEI “RROMA” IN CADRUL C.R.E.I. Tarlungeni – Jud. Brasov - Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice care predau Limba şi Literatura Rromani, istoria şi tradiţiile rromilor ĩn vederea realizãrii unui act de predare eficient; - Organizarea de ĩntãlniri cu familiile din comunitate ĩn vederea implicãrii acestora ĩn crearea unei ambianţe propice stimulãrii copiilor ĩn calitatea lor de elevi; - Crearea unui centru de documentare pe tema etniei rrome (aceastã acţiune implicã strãngerea sistematicã de materiale de specialitate: scris, audio-vizual, etc. sau elaborarea de materiale proprii); - Crearea de spaţii interculturale ĩn vederea dezvoltãrii unor activitãţi ludice şi pedagogice de sensibilizare şi informare , prin promovarea interacţiunii dintre comunitatea de rromi şi alte comunitãţi; - Organizarea unei acţiuni de tip “Sãptãmãna uşilor deschise” ĩn vederea promovãrii legãturii elevi-profesori-pãrinţi-comunitate (ĩn timpul unei astfel de sãptãmãni, pãrinţilor li se oferã prilejul de a asista la orele zilnice ale elevului, profesorii avãnd structura de lucru planificatã şi folosind metode şi tehnici care sã permitã elevilor sã-şi demonstreze abilitãţile şi aptitudinile) Alte tipuri de servicii - Activităţi propuse în comunităţile în care funcţionează şcolile arondate CREI - Campanie BTS, TBC, metode de contracepţie - „Bucătăria mea” reţete economice, reguli de igienă - “Sunt model pentru copilul meu?”
|
| < Precedent | Urmator > |
|---|
